بررسی نقش پیش بین خلق وخو و جو خانوادگی در علائم اضطراب منتشر با واسطه گری نظم بخشی هیجانی

thesis
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
  • author فروغ ادریسی
  • adviser فرهاد خرمایی
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1390
abstract

با توجه به پیشینه نظری نگرانی از محوری ترین علائم اختلال اضطراب منتشر به شمار می آید. هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش مولفه های خلق وخو، جو خانوادگی و مشکلات در نظم بخشی هیجانی در پیش بینی نگرانی مرضی و هم چنین، بررسی نقش واسطه گر مولفه های مشکلات در نظم بخشی هیجانی در ارتباط با مولفه های خلق وخو و جو خانوادگی با نگرانی مرضی در دانشجویان بود. در این راستا، 464 دانشجو (241 زن، 223 مرد) با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی از بین دانشجویان دانشگاه شیراز انتخاب شدند. مقیاس مشکلات در نظم بخشی هیجانی، پرسشنامه خلق وخوی بزرگسالان، مقیاس جو خانوادگی، پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا و مقیاس تشخیصی اختلال اضطراب فراگیر ابزارهای پژوهش حاضر را تشکیل می دادند. داده های پژوهش از روش های تحلیل رگرسیون چندگانه، تحلیل مسیر و مدل سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های خلق وخو، جو خانوادگی و مشکلات در نظم بخشی هیجانی قادر به پیش بینی نگرانی مرضی هستند. هم چنین، نتایج حاصل از تحلیل مسیر و مدل-سازی معادلات ساختاری نشان داد که از بین مولفه های مشکلات در نظم بخشی هیجانی، مولفه دسترسی محدود به راهبردها، ارتباط بین ترس، ناکامی و کنترل توجه از مولفه های خلق وخو، و تعارض و بیانگری از مولفه های جو خانوادگی با نگرانی مرضی را واسطه گری می کند. در نهایت، شاخص های برازش نیز نشان دادند که مدل پیشنهادی به طور قابل قبولی قادر به برازش دادن داده ها با این مدل است. به طور کلی نتایج این پژوهش نشان می دهند که خلق وخو و جو خانوادگی می توانند با تأثیر بر نحوه نظم بخشی هیجانی، بر نگرانی مرضی افراد تأثیرگذار باشند. هم چنین، این نتایج علاوه بر داشتن تلویحات نظری در زمینه اختلال اضطراب منتشر، در حیطه ی درمان این اختلال نیز تلویحات کاربردی در بر دارد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی نقش پیش بین دینداری در گرایش نوجوانان به رفتارهای پرخطر با واسطه گری نظم بخشی هیجانی

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دین‌داری با واسطه‌گری نظم­بخشی هیجانات در پیش‌بینی گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان بود.  روش: جامعه آماری این پژوهش، شامل دانش­آموزان دبیرستان­های نواحی پنج­گانه اصفهان بود که از بین دانش­آموزان دبیرستان­ها در سال 1391 تعداد 383 نفر (176 پسر و 207 دختر) با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه دی...

full text

بررسی نقش پیش بین دینداری در گرایش نوجوانان به رفتارهای پرخطر با واسطه گری نظم بخشی هیجانی

چکیده:هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دینداری با واسطه گری نظم بخشی هیجانات در پیش بینی گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان بود.روش:جامعه ی آماری این پژوهش، شامل دانش آموزان دبیرستان های نواحی پنج گانه اصفهان بود که از بین دانش آموزان دبیرستان ها در سال 1391 تعداد 383 نفر(176پسر و 207 دختر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه...

full text

نقش پیش بینی دینداری در گرایش نوجوانان به رفتارهای پرخطر با واسطه گری نظم بخشی هیجانی

پژوهش حاضربه منظور بررسی نقش پیش بینی دینداری در گرایش نوجوانان با رفتار های پرخطر با واسطه گری نظم بخشی هیجانی انجام گرفت. بدین منظور 383 نفر از دانش آموزان دبیرستانی در شهر اصفهان که در سال تحصیلی 92-91 مشغول در سه پایه ی اول ، دوم و سوم مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند و به پرسشنامه های مورد نظر پاسخ دادند. داده-های استخراج شده از پرسشنامه ها با نرم افزار آماری spss 16 و amos graphics 21 وبا...

15 صفحه اول

مدل ساختاری نظم بخشی هیجانی و علائم اختلال اضطراب فراگیر در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین مدل ساختاری نظم­بخشی هیجانی و علائم اختلال اضطراب فراگیر در دانشجویان انجام شد.برای دستیابی به هدف پژوهش، تعداد 462 (223 دختر و 241 پسر) دانشجوی دانشگاه شیراز با استفاده از روش نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به مقیاس مشکلات در نظم­بخشی هیجانی، پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا و پرسشنامه اختلال اضطراب فراگیر پاسخ دادند. داده­ها با استفاده از ...

full text

پیش بینی نظم دهی یادگیری براساس اضطراب امتحان و اهداف پیشرفت با واسطه گری راهبردهای پردازش اطلاعات

بسیاری از مشکلات یادگیری ناشی از فقدان مهارت­های شناختی و فراشناختی در دانش­آموزان است در حالی­که مهارت­های یادگیری و مطالعه آموزش­پذیرند. این پژوهش قصد دارد با تعیین نقش سازه‌های انگیزشی و راهبردهای پردازش اطلاعات در نظم‌دهی یادگیری (خودنظم‌دهی یادگیری و نظم‌دهی بیرونی) علل برخی مشکلات یادگیری را برای کمک به معلمان و دانش­آموزان، بشناساند. بدین منظور پژوهش حاضر با طرح همبستگی بر روی جامعه­ای م...

full text

مدل ساختاری نظم بخشی هیجانی و علائم اختلال اضطراب فراگیر در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین مدل ساختاری نظم­بخشی هیجانی و علائم اختلال اضطراب فراگیر در دانشجویان انجام شد.برای دستیابی به هدف پژوهش، تعداد 462 (223 دختر و 241 پسر) دانشجوی دانشگاه شیراز با استفاده از روش نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و به مقیاس مشکلات در نظم­بخشی هیجانی، پرسشنامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا و پرسشنامه اختلال اضطراب فراگیر پاسخ دادند. داده­ها با استفاده از ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023